Retomando as definições de Formação a Distância e de Educação a Distância introduzidas na Parte I, importa agora analisar, ainda que resumidamente, os elementos chave que estes conceitos encerram, enquanto fatores basilares do EaD.

​Este artigo tem como propósito objetivo refletir sobre a viabilidade dos processos de ensino aprendizagem em ambientes virtuais, em alternativa ao paradigma de educação tradicional que impõe exclusividade aos seus principais agentes a presença física e local.